Die Sonderschaufläche verstand sich als Einladung: Berufsorientierung nicht als Vortrag, sondern zum Anfassen. Gemeinsam mit dem didacta Verband und der Gerda Stetter Stiftung wurde ein breites Spektrum an praxisnahen Lernformaten gebündelt. SEW-EURODRIVE bot einen Hands-on-Workshop, in dem Teilnehmende echte Industriegetriebe montierten und wieder zerlegten – ergänzt durch eine Endoskopie-Getriebe-Teststation, die per Augmented Reality einen Blick ins Innere der Antriebstechnik ermöglichte. Wer lieber schweißen wollte, war bei Seabery und Weldplus richtig: Deren AR-Schweißtraining ließ reale Arbeitsschritte digital simulieren – sicher, realitätsnah und mit echtem Lerneffekt.

ITQ wiederum zeigte, dass Technik und Nachhaltigkeit keine Gegensätze sind: In der RecycleBar verwandelten Besucher*innen mitgebrachte Plastikreste in neue Produkte und erlebten Kreislaufwirtschaft ganz praktisch. Parallel dazu konnten Kinder und Jugendliche beim CraCoSu-Projekt von ITQ entdecken, wie Programmieren funktioniert – spielerisch und nachhaltig gedacht, mit Minecraft als Lernumgebung.

Im Mittelpunkt stand der Workshop „Easy Energy": Wie entsteht eigentlich Energie durch Bewegung? Die Antwort haben die Teilnehmenden nicht nur gehört, sondern selbst erlebt – indem sie einen kleinen Generator bauten und mit eigener Kraft eine LED zum Leuchten brachten. Kinetik, ganz greifbar.

Sechs Workshops fanden mit angemeldeten Schulklassen statt, vier weitere waren offen für das Laufpublikum – darunter viele Lehrkräfte, Mütter und deren Kinder. Rund 150 Bausets wurden in dieser Zeit verarbeitet. Zusätzlich wurden weitere Sets und Informationsmaterialien an interessierte Lehrkräfte ausgegeben, um den Workshop auch in den Schulalltag zu tragen.

Der Workshop begann jedoch nicht mit Basteln, sondern mit einem Gespräch. Die Schüler*innen wurden gefragt, welche Berufe sie kennen, welche sie sich vorstellen können und was „nachhaltig" für sie bedeutet. Erst dann folgte die Einführung in das Thema Kinetik, und schließlich die praktische Herausforderung: Anleitung lesen, verstehen, umsetzen.

Ein Fazit, das nachdenklich macht und gleichzeitig Freude bereitet: Die Mädchen haben im Workshop durchweg konzentrierter mitgearbeitet und waren am Ende auch häufiger erfolgreich. Ein kleiner, aber bemerkenswerter Hinweis darauf, wie viel Potenzial in jungen Frauen steckt, wenn Technik auf Augenhöhe vermittelt wird.

Parallel zur didacta

Ebenfalls auf dem Gelände der Messe Köln festigten die RoboCup German Open ihre Position als führender europäischer Innovationsmotor für KI-basierte Robotik. Über 1.100 Teilnehmende aus Universitäten, Hochschulen und Schulen traten in visionären Szenarien gegeneinander an – vom autonomen Fußball über Haushalts- und Industrierobotik bis hin zur Rettungsrobotik. Rund 280 hochmotivierte Teams verschoben dabei die Grenzen des technisch Machbaren und setzten wichtige Impulse für systematisches Benchmarking in Forschung und Technikreife.

Die RoboCup German Open wurden vom RoboCup-Komitee Deutschland und der Technischen Universität Darmstadt mit Unterstützung durch WorldSkills Germany und im Austausch mit dem Robotics Institute Germany durchgeführt.  Als Innovationsmotor adressiert das Event die gesamte Bildungskette – von der 5. Klasse bis zur Promotion – und sichert damit den nachhaltigen Transfer von Talenten und Technologien in Wirtschaft und Wissenschaft. Besonders erfreulich: Die Zahl der teilnehmenden Teams stieg im Vergleich zum Vorjahr um mehr als 15 Prozent.

Die didacta 2026 hat einmal mehr gezeigt: Berufsorientierung funktioniert, wenn sie nicht abstrakt bleibt, sondern erlebbar wird. WorldSkills Germany freut sich darauf, diesen Gedanken weiter zu tragen.